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Tomates, pan y chocolate

ISBN: 978-84-1181-037-1

SINOPSIS

Los tres relatos que conforman esta obra tienen como protagonistas a dos niñas y a un niño, respectivamente, de diferentes épocas y lugares, pero todos unidos en un objetivo común: transmitir que en la vida hay miedos, pero también ilusiones y esperanzas.

Aproximando las islas Canarias al resto de España, surge Tomates, pan y chocolate y, aunque concebidas como historias independientes, cada uno de los relatos mantiene un nexo: plantear una situación que el personaje debe resolver, una situación que lleva a la toma de decisiones.

De esta manera, «Tomates» transcurre en el año 1942, en una sociedad que acaba de superar un conflicto bélico, la guerra civil española, y en una isla del océano Atlántico. La protagonista, Juana, una niña que desarrolla su día a día en una ciudad bañada por playas de arena dorada, huérfana de padre y muy unida a una madre que debe ir a trabajar todo el día, llena la soledad acompañándola de fantasía.

«Pan» nos introduce en un paisaje verde y robusto de una Galicia de los años sesenta, en la que la vida de una niña de aldea discurre anclada a un pasado al que aún no ha llegado la luz eléctrica. Marucha, que vive con su tía desde que su mamá y su papá murieran en un grave accidente de coche, entabla un gran lazo de amistad con un pequeño cerdito al que ofrece pan como símbolo de afecto.

Finalmente, y situado en la actualidad, «Chocolate» nos lleva hasta un niño, Nuhazet, que adopta con responsabilidad un gatito, ofreciéndose, el uno al otro, tranquilidad y seguridad. La historia, de esta manera, destaca la empatía de ver diferentes visiones de una misma situación: la del gatito y la del niño.

Aunque, en principio, estos relatos parecen orientados a una población joven, por el desarrollo y temática de los mismos, el razonamiento intimista y existencialista en el planteamiento de los hechos invita a las personas adultas a su lectura, ya que recoge principios para la reflexión.

Por otro lado, la obra se presenta carente de ilustraciones, centrándose únicamente en la comunicación del lenguaje escrito como camino para la libre imaginación y el desarrollo de la creatividad, ofreciendo libertad para que, a través exclusivamente de la lectura, nos sintamos protagonistas de los acontecimientos que van sucediendo en cada una de las historias, dentro del lugar y el tiempo en el que se desarrollan.

La idea de la autora es prescindir de cualquier inducción externa, tal y como se concibe hoy en día el mundo digital, cargado de imágenes preconcebidas y dadas. Induciendo la inventiva, únicamente, mediante las palabras.

Otra característica es el lenguaje empleado. Este fluye de forma natural, sin adaptaciones concretas, tal y como ocurriría de forma cotidiana, bajo la premisa de que cualquier término o expresión es asimilado y comprendido en su contexto.

Categoría

ISBN: 978-84-1181-037-1

Título: Tomates, pan y chocolate
Fecha: 2023
Páginas: 62

SINOPSIS

Los tres relatos que conforman esta obra tienen como protagonistas a dos niñas y a un niño, respectivamente, de diferentes épocas y lugares, pero todos unidos en un objetivo común: transmitir que en la vida hay miedos, pero también ilusiones y esperanzas.

Aproximando las islas Canarias al resto de España, surge Tomates, pan y chocolate y, aunque concebidas como historias independientes, cada uno de los relatos mantiene un nexo: plantear una situación que el personaje debe resolver, una situación que lleva a la toma de decisiones.

De esta manera, «Tomates» transcurre en el año 1942, en una sociedad que acaba de superar un conflicto bélico, la guerra civil española, y en una isla del océano Atlántico. La protagonista, Juana, una niña que desarrolla su día a día en una ciudad bañada por playas de arena dorada, huérfana de padre y muy unida a una madre que debe ir a trabajar todo el día, llena la soledad acompañándola de fantasía.

«Pan» nos introduce en un paisaje verde y robusto de una Galicia de los años sesenta, en la que la vida de una niña de aldea discurre anclada a un pasado al que aún no ha llegado la luz eléctrica. Marucha, que vive con su tía desde que su mamá y su papá murieran en un grave accidente de coche, entabla un gran lazo de amistad con un pequeño cerdito al que ofrece pan como símbolo de afecto.

Finalmente, y situado en la actualidad, «Chocolate» nos lleva hasta un niño, Nuhazet, que adopta con responsabilidad un gatito, ofreciéndose, el uno al otro, tranquilidad y seguridad. La historia, de esta manera, destaca la empatía de ver diferentes visiones de una misma situación: la del gatito y la del niño.

Aunque, en principio, estos relatos parecen orientados a una población joven, por el desarrollo y temática de los mismos, el razonamiento intimista y existencialista en el planteamiento de los hechos invita a las personas adultas a su lectura, ya que recoge principios para la reflexión.

Por otro lado, la obra se presenta carente de ilustraciones, centrándose únicamente en la comunicación del lenguaje escrito como camino para la libre imaginación y el desarrollo de la creatividad, ofreciendo libertad para que, a través exclusivamente de la lectura, nos sintamos protagonistas de los acontecimientos que van sucediendo en cada una de las historias, dentro del lugar y el tiempo en el que se desarrollan.

La idea de la autora es prescindir de cualquier inducción externa, tal y como se concibe hoy en día el mundo digital, cargado de imágenes preconcebidas y dadas. Induciendo la inventiva, únicamente, mediante las palabras.

Otra característica es el lenguaje empleado. Este fluye de forma natural, sin adaptaciones concretas, tal y como ocurriría de forma cotidiana, bajo la premisa de que cualquier término o expresión es asimilado y comprendido en su contexto.

 

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