ISBN: 978-84-1068-193-4
SINOPSIS
En el orbe se ha homogenizado la cultura, tergiversado los valores, perdido la capacidad de tomar decisiones, plantearse retos y solucionar problemas, de reflexionar, en fin, hasta construir una sociedad deshumanizada que muchos conciben como “tragedia educativa”.
Para la UNESCO, el elemento central de las sociedades del conocimiento es la “capacidad para identificar, producir, tratar, transformar, difundir y utilizar la información con vista a crear y aplicar los conocimientos necesarios para el desarrollo humano”.
La educación, siendo parte esencial de las sociedades del conocimiento y la comunicación, permiten poner en práctica la tarea fundamental de habituar a los individuos a seleccionar, filtrar y valorar la información, de tal manera que se genere visiones más amplias y profundas del mundo promoviendo la humanización.
Como docentes en los más diversos niveles y medios, durante más de tres décadas hemos venido desarrollando esta propuesta con miles de menores y sus respectivas familias en aras de coadyuvar a un cambio social ante la pérdida de muchos logros acumulados por la humanidad.
ISBN: 978-84-1068-193-4
Título: Pensadores para el siglo XXI educación valeológica y bioética
Fecha: 2024
Páginas: 374
SINOPSIS
En el orbe se ha homogenizado la cultura, tergiversado los valores, perdido la capacidad de tomar decisiones, plantearse retos y solucionar problemas, de reflexionar, en fin, hasta construir una sociedad deshumanizada que muchos conciben como “tragedia educativa”.
Para la UNESCO, el elemento central de las sociedades del conocimiento es la “capacidad para identificar, producir, tratar, transformar, difundir y utilizar la información con vista a crear y aplicar los conocimientos necesarios para el desarrollo humano”.
La educación, siendo parte esencial de las sociedades del conocimiento y la comunicación, permiten poner en práctica la tarea fundamental de habituar a los individuos a seleccionar, filtrar y valorar la información, de tal manera que se genere visiones más amplias y profundas del mundo promoviendo la humanización.
Como docentes en los más diversos niveles y medios, durante más de tres décadas hemos venido desarrollando esta propuesta con miles de menores y sus respectivas familias en aras de coadyuvar a un cambio social ante la pérdida de muchos logros acumulados por la humanidad.
